子ども運動教育学科2つの履修モデル

??

??指導者として必要な子どもへの理解を深める

教育学?保育学


? 0~1歳児との関わり方を学ぶ「乳児保育」や離乳食を作る「子どもの食と栄養」、保育活動の内容を組み立てる「保育内容指導論」などについて学びます。“幼保小”の連携を視野に入れた教育にも力を入れています。
 
主な科目

教育方法論B

??子ども家庭支援論

??保育内容演習(健康?人間関係?環境?言葉?表現)

など
? 0~1歳児との関わり方を学ぶ「乳児保育」や離乳食を作る「子どもの食と栄養」、保育活動の内容を組み立てる「保育内容指導論」などについて学びます。“幼保小”の連携を視野に入れた教育にも力を入れています。
主な科目

教育方法論B

??子ども家庭支援論

??保育内容演習(健康?人間関係?環境?言葉?表現)

など
   

”運動遊び”を含めた多様な動きや援助方法を修得

?体育学 運動遊び支援


?
 専門基礎科目で幼児教育の基礎を学びながら、「子どもと遊び」など実技も行います。実際に子どもたちと一緒に“ 遊び”を考えて遊んだり、より保育現場に近い雰囲気で運動遊びの基礎と魅力を体感します。
 
主な科目

教育方法論B

??子ども家庭支援論

??保育内容演習(健康?人間関係?環境?言葉?表現)

など
 
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?
 専門基礎科目で幼児教育の基礎を学びながら、「子どもと遊び」など実技も行います。実際に子どもたちと一緒に“ 遊び”を考えて遊んだり、より保育現場に近い雰囲気で運動遊びの基礎と魅力を体感します。
主な科目

教育方法論B

??子ども家庭支援論

??保育内容演習(健康?人間関係?環境?言葉?表現)

など
ハイブリッドな
学び
 

体育と教育を掛け合わせた
体育系大学ならではの指導力が向上します

? ?ボールや平均台、フラフープなどさまざまな遊具を使った、体育系大学ならではの保育を学びます。音楽とダンスを取り入れた「子どもとリズム表現」などユニークな科目もこの学科ならでは。
主?な科目
?幼少年体育論 ?子どもと発育 ???子どもとリズム表現
 
 
ハイブリッドな
学び

体育と教育を掛け合わせた
体育系大学ならではの指導力が向上します

? ?ボールや平均台、フラフープなどさまざまな遊具を使った、体育系大学ならではの保育を学びます。音楽とダンスを取り入れた「子どもとリズム表現」などユニークな科目もこの学科ならでは。
主な科目
?幼少年体育論 ?子どもと発育 ???子どもとリズム表現
 
目指す将来像
体育を起点に「運動遊び」を楽しく伝えられる保育者、指導者を目指す
幼稚園教諭や保育士、ジュニアスポーツ指導員など、子どもの心身の発達を理解し、成長に寄り添う指導者?保育者を目指します。子どもたちが“運動の楽しさを実感”できる指導方法で、子ども一人一人の健やかな成長に丁寧に寄り添います。
目指す将来像
体育を起点に「運動遊び」を楽しく伝えられる保育者、指導者を目指す
幼稚園教諭や保育士、ジュニアスポーツ指導員など、子どもの心身の発達を理解し、成長に寄り添う指導者?保育者を目指します。子どもたちが“運動の楽しさを実感”できる指導方法で、子ども一人一人の健やかな成長に丁寧に寄り添います。
 

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在学生
VOICE
運動と子どもが好き!小学生とのキャンプ実習も良い経験に。
子ども運動教育学科 4年
宮城県富谷高等学校 出身

澁谷 みずき? さん
小さな子どもたちと過ごす時間が大好きで、幼稚園の先生を目指しています。スケート実習など体を動かす実習も多く、運動と子どもが好きな私にとっては興味深い授業がいっぱい!課外活動を通して、小学生の子どもたちと関わる経験も保育を学ぶ上で役立ちます。学生一人一人に丁寧に接してくれる先生方の存在も心強いです。
 



学部紹介