健康福祉学科２つの履修モデル
- 仙台大学威廉希尔中文网站
- 学部紹介
- 健康福祉学科
- ２つの履修モデル
??
教育の現場で心身の健康をサポートできる人材を育成します。健康増進という体育系大学らしい視点から教育にアプローチし、運動障害救急法、体力?身体組成測定法、現代的ニーズのある運動などを学びます。
一般的な福祉の学びに加えて、レクリエーションや障がい者スポーツ、コミュニケーション技術などを幅広く学び、福祉の現場で健康の維持?増進に役立てます。
?
?
?
?健康増進の知識や技能を教育の現場で活かす
?健康教育モデル
教育の現場で心身の健康をサポートできる人材を育成します。健康増進という体育系大学らしい視点から教育にアプローチし、運動障害救急法、体力?身体組成測定法、現代的ニーズのある運動などを学びます。
|
主な科目
健康づくり運動演習 医学一般 ??健康支援?介護予防演習 ??養護概説 ??看護学実習 障害者教育総論?? |
将来に役立つ
講義 取得できる
?資格 養護演習
学校の教育現場において、子どもたちの健康課題を的確に把握し対応できる養護教諭となれるよう、養護教諭に求められる知識?技能の基礎?基本を学びます。 中学校教諭一種普通免許状（保健体育） 高等学校教諭一種普通免許状（保健体育） 養護教諭一種普通免許状 特別支援学校教諭一種普通免許状 |
| 主な科目 |
健康づくり運動演習 医学一般 ??健康支援?介護予防演習 養護概説 ??看護学実習 障害者教育総論?? |
|
将来に役立つ
講義 取得できる
?資格 |
養護演習 学校の教育現場において、子どもたちの健康課題を的確に把握し対応できる養護教諭となれるよう、養護教諭に求められる知識?技能の基礎?基本を学びます。 中学校教諭一種普通免許状（保健体育） 高等学校教諭一種普通免許状（保健体育） 取材から動画や記事を作成する 養護教諭一種普通免許状 特別支援学校教諭一種普通免許状 |
↓
| 目指す将来像 |  |
| 学校や運動指導の現場で活きる、健康福祉のプラスαの力をもった人材 中学校?高校の保健体育科の教諭や特別支援学校の教諭、養護教諭など教育現場で活躍できる人材へ。身体を動かすことを“学び”へと進化させ、子どもたちの心身を成長させる指導者を目指します。 |
| 目指す将来像 |
| 学校や運動指導の現場で活きる、健康福祉のプラスαの力をもった人材 中学校?高校の保健体育科の教諭や特別支援学校の教諭、養護教諭など教育現場で活躍できる人材へ。身体を動かすことを“学び”へと進化させ、子どもたちの心身を成長させる指導者を目指します。 |
|
?健康?福祉に関する学びを福祉?医療の現場で活かす
?健康福祉モデル
一般的な福祉の学びに加えて、レクリエーションや障がい者スポーツ、コミュニケーション技術などを幅広く学び、福祉の現場で健康の維持?増進に役立てます。
|
主な科目
コミュニケーション技術演習 健康福祉総論 ??リハビリテーション論 ??レクリエーション実技 ??障がい者とスポーツ ソーシャルワークの理論と方法?? |
将来に役立つ
講義 取得できる
?資格 生活支援技術の実践と応用
介護を必要とする方に対し、科学的な根拠に基づいて、対象者の状態に応じて支援できる技術を身につけます。また、福祉機器や最新の介護ロボットを用いた体験を通して、これらの機器を活用することの意義についても考えます。 高等学校教諭一種普通免許状（福祉） 介護福祉士受験資格 社会福祉士受験資格 |
| 主な科目 |
コミュニケーション技術演習 健康福祉総論 ??リハビリテーション論 ??レクリエーション実技 ??障がい者とスポーツ ソーシャルワークの理論と方法?? |
|
将来に役立つ
講義 取得できる
?資格 |
生活支援技術の実践と応用 介護を必要とする方に対し、科学的な根拠に基づいて、対象者の状態に応じて支援できる技術を身につけます。また、福祉機器や最新の介護ロボットを用いた体験を通して、これらの機器を活用することの意義についても考えます。 高等学校教諭一種普通免許状（福祉） 介護福祉士受験資格 社会福祉士受験資格 |
↓
| 目指す将来像 |  |
| 福祉や福祉教育の場で即戦力となるプラスαの技能をもった人材 介護福祉士や社会福祉士、高校の福祉科教諭として”健康増進”という視点で学んだ健康や福祉を、福祉や福祉教育の現場で発揮。知識と技能を基に行動を起こすことができる”実践力”を兼ね備えた人材へ。 |
| 目指す将来像 |
| 福祉や福祉教育の場で即戦力となるプラスαの技能をもった人材 介護福祉士や社会福祉士、高校の福祉科教諭として”健康増進”という視点で学んだ健康や福祉を、福祉や福祉教育の現場で発揮。知識と技能を基に行動を起こすことができる”実践力”を兼ね備えた人材へ。 |
|
?
?
在学生
VOICE
”現場”ならではの問題に気付き、仲間と解決することで実践力を磨く。
VOICE
健康福祉学科 4年
茨城県私立常磐大学高等学校 出身
須田 健太 さん
誰かの支えや力になれるような仕事に就きたいと思い、特別支援学校教諭を目指しています。例えば、「肢体不自由者のスポーツ指導」では、道具や場面設定などを、仲間と共に一から考えて作るので様々な問題に気づいたり、発見があります。所属する軟式野球部（投手）の全国大会出場もあり、充実した日々を過ごしています。茨城県私立常磐大学高等学校 出身
須田 健太 さん
?